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周济同志的报告讲得很全面、很深刻

2019-03-01 16:12

在工作内容设计方面,团的各级组织都要发挥作用。全团要把中等职业学校共青团工作摆在更加重要的位置,帮助中职学校团组织围绕我刚才所讲的四个切入点,合理设计工作内容、工作载体和工作路径。省市两级团组织要有专人负责中职共青团工作,通过建立工作例会、经验交流会、确定联系点等方式,切实加强对中职学校共青团工作的指导,把更多资源向中职学校倾斜。今年6月至明年6月,团中央在全国开展基层组织建设和基层工作试点工作,学校战线确定了大、中学校试点单位200家,其中中等职业学校有50家。各级团组织要抓住这次会议的契机,按照试点工作方案的要求,扎扎实实完成好试点工作的各项任务,带动中职共青团工作实现新发展。

一是在职业技能方面,要以激发学生学习动力为切入点,把帮助学生了解市场经济、了解社会生活、了解社会生活的发展趋势与帮助他们增强自信心结合起来。团中央近期在全国10个省份对1万名中职学生的思想状况进行了问卷调查,结果显示,对未来发展感到迷茫的中职学生占到近30%。许多中职学生自信心不足、人际交往能力欠缺、孤独感较强,直接影响到他们的学习动力和学习效果。进一步调研发现,造成这种状况的原因主要在于学生看不到发展的希望,根本上是因为学生对现代社会生活需求变化缺乏了解。现代市场经济强调社会分工,分工创造效率。市场经济条件下人力资源的评价准则,是个人在相互不可替代的不同社会分工体系中的能力素质。中职学生都要经过相对专业、系统的技能训练,可以为将来发展打下很好的基础。只要干一行、爱一行、钻一行、精一行,中职学生一定会有所作为。不少在大城市星级酒店工作的西点师月收入可以达到1万元,在北京华清池工作的修脚师傅的月收入超过8000元,大都市美发店中只有初中文化程度的理发师之间互称老师,较高水平造型师的月收入很多超过万元,靠一技之长成功创业的例子数不胜数。动力来自于希望。共青团组织要帮助学生认清社会生活发展的趋势,帮助学生看清职业发展的美好前景,让他们真正懂得市场经济条件下"三百六十行、行行出状元",行行只要干得好,也都会有合理经济收入的道理,从而激发学习成才的内在动力。

二是在道德品格方面,要把开展普遍性教育和发挥典型带动作用结合起来,注重发挥文化活动、文化产品潜移默化的引导作用。在普遍性教育中,首先要强调精神追求。要让学生认识到,当今时代,物质财富的创造对于促进社会进步具有重要作用,但是,无论物质财富如何丰富,物质终究不能完全替代精神的力量。只有在创造和享受物质财富的同时具备崇高的精神追求,才能在自身成长的道路上勇于克服困难。要让学生认识到,实现自身的价值,得到社会的认可,关键是要有本领、有良好的品格和社会责任感。有精神追求,就能有效减少绝对物质化带来的消极影响;有社会责任感,就不会被绝对利己主义所左右。在运用典型开展教育工作中,要特别注意典型的可亲、可敬、可学,尤其是可学。要善于从校友、老乡、普通劳动者等身边的先进人物中挖掘树立典型,距离越近,越能激发学习典型的动力。在文化育人工作中,我们开展的文化活动、生产推荐的文化产品要更好地实现思想性、娱乐性和时尚性的有机结合,更加贴近中等职业学校学生的生活,与年轻人有关的文化产品题材不宜都是高级白领,都是高楼大厦,都是都市生活,要更多地贴近农村、贴近城镇、贴近中职学生的生活和职业,这样才能在中职学生中产生广泛共鸣,才能起到育人效果。

三是在社会化技能方面,要以兴趣爱好为载体,通过开展丰富多彩的活动,帮助学生拓展素质,适应未来职业生涯发展的需要。我们经过思考,归纳出共青团吸引凝聚青年的五个重要路径。一要靠先进思想,二要靠对青年合理利益诉求的尊重和服务,三要靠对青年特有兴趣的满足,四要靠对青年职业生涯发展所需社会化技能的培养,五要靠团干部的人格魅力和对青年的感情。其中,社会化技能培养这一条,是我们在和西方政党、青年组织和青年问题专家的交流中总结出来的,对于中职学校团组织吸引凝聚学生来说十分重要。社会化技能包括沟通、表达、交流以及组织、协调等能力。这些技能都是一个人走向社会所必不可少的。我们调查发现,中职学生年龄小、来自农村的孩子多、与外界接触少,在社会化技能上比较缺乏。而这项能力,恰恰是他们在走向工作岗位时所迫切需要的。社会化技能在书本上不容易学到,需要在与人、与社会的接触中,在一定的多个人组成的组织中通过一定的训练获得。共青团组织要以他们的兴趣爱好为载体,广泛开展丰富多彩的文体活动、实践活动、志愿服务活动,引导学生在参与活动、组织活动的过程中表现自己、与人合作、熟悉社会,为他们掌握各种将来职业生涯发展所必需的社会化技能搭建平台。

四是在理想信念方面,要以帮助学生理性、全面地认识社会现象为切入点,把组织学生参加必要的理论学习、积极参与社会实践和对学生进行全面的社会观察引导结合起来。人的思想意识的形成,一是来自于学习,二是来自于个人的亲身感受,三是来自于他所看到的社会观察。随着传媒时代的到来,学生接受的社会信息广泛而复杂,因此,引导学生进行正确的社会观察就显得十分重要。调查显示,超过一半的中职学生获取外界信息的主要渠道是网络。这就需要我们在引导学生进行必要的理论学习、参加社会实践的同时,对学生日常社会观察进行积极引导,特别要针对学生感到困惑的社会热点问题和现象,引导他们客观分析、正确看待,努力使他们的认识更理性、更全面、更稳定。开展思想引导,一要找准中职学生思想意识的关键点,引导学生始终坚持爱国主义、社会主义和党的领导的有机统一。前一阶段团中央对青年群体思想状况进行了大样本量的问卷调查,结果显示,尽管爱国主义几乎得到所有被调查青年的认同,但认为应该始终坚持"爱国主义、社会主义和共产党领导相统一"的青年比例不足70%。二是要把握中职学生认知、意识、信念、情感形成的一般规律。心理学理论和实践表明,人在青春期以前比较易于接受灌输的方法,但到了青春期以后,价值分析的方法更为有效。三是既要注重真理本身的魅力,还要看到感情、信任、友谊在真理传播中的重要作用。四是要注重运用情感、时尚、艺术的力量传播重要思想准则。五是通过引导学生了解感受家乡、所在地区、所在行业变化发展的实际,培养他们对党、对社会主义更加清晰的认识,强化他们对中国特色社会主义道路的认同。

各级共青团组织要充分认识中等职业教育事业快速发展的重大意义,充分认识加强中等职业学校德育工作的重要性和紧迫性,把中等职业学校共青团工作摆在更加重要的位置,深入研究中职学生的特点,积极投身到中职德育工作中来。

加强中等职业学校德育工作,是确保我国未来产业大军素质的重要举措,是培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重要要求。目前,中等职业学校在校生人数超过2000万,与普通高中教育规模大体相当。这么一个庞大的青年群体,能不能具备健康、积极、向上的思想道德素质,直接关系到我国未来产业大军的整体素质,关系到经济社会发展的全局。这一庞大的青年群体,是否在内心里认同党的领导,认同社会主义制度,能否逐步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念,直接关系到能否确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人。做好中职学生的德育工作,是一项重大而紧迫的战略任务。

新的时代条件下,中央要求共青团的根本职责就是不断巩固和扩大党执政的青年群众基础,团结带领青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗。胡锦涛总书记明确要求各级团组织要履行好组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益的工作职能。面对2000多万中职学生,加强对他们的思想道德教育,增强对他们的吸引和凝聚,引导他们坚定地跟党走中国特色社会主义道路,是共青团组织履行根本职责的必然要求,也是贯彻落实党中央要求的具体体现。

同志们,中央领导同志对加强中等职业学校德育工作提出了明确要求,教育部也作出了全面部署和安排。团中央和各级团组织有信心配合各有关方面做好中职德育工作。我们将认真贯彻落实中央领导同志的一系列重要指示精神和这次会议精神,牢牢把握科学发展观对中等职业教育的本质要求,以高度的政治责任感和使命感,以对青年学生成长发展高度负责的精神,扎实做好工作,为加强中职学生德育工作作出积极贡献。

加强中等职业学校团的组织建设,一靠工作制度和工作条件,二靠工作内容设计,三靠团干部队伍。在工作制度和工作条件上,主要靠学校党政组织的支持。党建带团建是加强基层团的工作和组织建设的根本制度保障,在中等职业学校,团组织要积极争取学校党组织在制度安排、干部配备、工作条件创造、工作指导四个方面的支持。我们希望学校党委有专人分管共青团工作,定期听取团的工作汇报,研究团的工作,团委书记的岗位应由专人担任。要紧跟党建步伐,有党组织的学校要求全部建立团组织。在这里,我衷心希望各级教育行政部门、学校在长期以来给予共青团工作大力支持的基础上,给共青团工作以更多的关心、指导和帮助,为团组织在中等职业学校德育工作中发挥作用创造更好的条件。

近年来,党中央、国务院高度重视职业教育工作,教育系统把发展中等职业教育作为教育事业改革和发展的重要战略突破口,推动中等职业教育的规模迅速扩大、改革不断深入、质量日益提高。我们感到,中等职业教育的快速发展,是教育事业充分把握我国经济社会发展的结构性要求、深入贯彻落实科学发展观的具体体现。我们看到,随着我国经济社会的发展进步,人们的生活内容、生活方式日益多样化,人们对社会服务和产品的需求也出现了日益多样化的发展趋势。教育事业的发展必然要适应这种多样化的需求。实施教育结构特别是高中阶段教育结构的战略调整,大力发展中等职业教育,符合了我国经济社会发展的阶段性特征和结构性要求,对于推动科学发展、促进社会和谐具有十分重大的意义。

探索团组织在社会生活中发挥作用,我们强调一定要以团组织所在社会组织的根本任务功能和青年的根本利益诉求来设计工作的切入点。在学校,育人是根本任务。中等职业学校的根本任务在与其他学校总体一致的同时,又具有自己鲜明的特征。我们理解,中等职业学校的育人任务,大体上有四个层级的目标。一是必需的职业技能。学有所长,技有所专,是中职学生通过学习应该达到的基本要求,是安身立命的根本,也是未来成长发展的基础。二是良好的道德品格。首先要有社会公德,有公民意识,有法纪观念;进而要有职业意识、职业道德、职业精神;还要有一定的精神追求,有一些奉献精神。三是适应未来职业生涯发展所需要的社会化技能。要具备一定的沟通能力、表达能力、与人交流的能力,如果要求再高一点,还要有一定的组织能力、协调能力。四是理想信念。要认同中国特色社会主义道路,在此基础上逐步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。这四个层级的目标具有一定的递进性。共青团组织要围绕这四个层级找准切入点,设计工作载体。要注意一年级进校和毕业前两个阶段,前者注重校内生活、学习生涯的指导帮助,后者注重帮助学生进行合理的职业生涯设计,做好面对社会矛盾考验的准备。

这次全国中等职业学校德育工作会议的召开,是我国中等职业教育发展中的一件大事,对于促进中等职业教育德育工作将会起到积极作用,也为共青团组织加强和改进中等职业学校团的工作提供了一个重要契机。刚才,传达了延东同志对本次会议的重要指示,我们要认真学习领会,坚决贯彻落实。周济同志的报告讲得很全面、很深刻,对我们有很大的启发,也请各级团组织认真学习贯彻。下面,我代表共青团中央,就如何贯彻落实中央领导同志重要指示精神,进一步落实中央8号文件精神,配合教育部等部门加强中职学生思想道德教育讲几点认识,与同志们交流。

在干部队伍上,重点要选好团委书记。中职学校团委书记的选拔要综合考虑三个条件:一是热爱青年工作,二是有一定的创造性,三是有一定的社会阅历,熟悉所在学校相关社会领域的情况。这里我要强调一点,担任团委书记的人选,要强调年轻,但也不能唯年龄论。年轻有有利的一面,容易和学生沟通交流,但过于年轻,也难免会有对思想工作规律不了解、对社会生活不熟悉、对社会观察不深刻的一面。团干部如果仅仅是深入了学生,却不能有效引导学生,还是做不好团的工作。在基层团干部任职年龄上,我们要力戒形式主义,不能简单地以年龄划线。